Centeno-Carrasco, A.W. y Haro-Calero, R.D. 2024. Estrategias innovadoras post-Covid para el aprendizaje basado en proyectos en la enseñanza general: una introducción a las clases híbridas. Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa . 3, 2 (may 2024), 44–52. DOI:https://doi.org/10.62697/rmiie.v3i2.83.