Díaz-Pinargo, B. I., Comina-Fonseca, H. S., & Vergel-de Salazar, E. E. (2024). Aula invertida: metodología para potenciar el aprendizaje significativo en Ciencias Naturales en Educación General Básica. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 3(3), 11–25. https://doi.org/10.62697/rmiie.v3i3.103