Rogel-Hernández, C. A., Alejandro-Maza, M. F., & Vergel-Parejo, E. E. (2024). Estrategia didáctica basada en mnemotécnica para dominar el lenguaje técnico-científico y mejorar la cultura científica en ciencias naturales. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 3(3), 71–86. Recuperado a partir de https://pablolatapisarre.edu.mx/revista/index.php/rmiie/article/view/108