Centeno-Carrasco, A. W., & Haro-Calero, R. D. (2024). Estrategias innovadoras post-Covid para el aprendizaje basado en proyectos en la enseñanza general: una introducción a las clases híbridas. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 3(2), 44–52. https://doi.org/10.62697/rmiie.v3i2.83