DÍAZ-PINARGO, B. I.; COMINA-FONSECA, H. S.; VERGEL-DE SALAZAR, E. E. Aula invertida: metodología para potenciar el aprendizaje significativo en Ciencias Naturales en Educación General Básica. Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa , [S. l.], v. 3, n. 3, p. 11–25, 2024. DOI: 10.62697/rmiie.v3i3.103. Disponível em: https://pablolatapisarre.edu.mx/revista/index.php/rmiie/article/view/103. Acesso em: 26 dic. 2024.