El aprendizaje colaborativo, herramienta didáctica
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v1i3.23Palabras clave:
Aprendizaje colaborativo, herramienta didáctica, estrategias de enseñanzaResumen
El presente ensayo tiene como principal objetivo el análisis del aprendizaje colaborativo como herramienta didáctica, en aras de actualizar el conocimiento pedagógico que permitan al docente implementar estrategias de enseñanza; para la consecución de este propósito se llevó a cabo una investigación descriptiva de tipo referencial con enfoque cualitativo, sustentada en el método de análisis documental. Entre los principales hallazgos están la aproximación epistémica a la noción de aprendizaje colaborativo, su importancia, características, ventajas, desventajas, tipología y principales componentes.
Palabras clave:
Aprendizaje colaborativo, herramienta didáctica, estrategias de enseñanza.
ABSTRACT
The main objective of this essay is the analysis of collaborative learning as a didactic tool, in order to update the pedagogical knowledge that allows the teacher to implement teaching strategies; To achieve this purpose, a descriptive research of a referential type with a qualitative approach was carried out, based on the method of documentary analysis. Among the main findings are the epistemic approach to the notion of collaborative learning, its importance, characteristics, advantages, disadvantages, typology and main components.
Keywords:
Collaborative learning, didactic tool, teaching strategies.
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