Teaching performance of an educational unit, Guayas, 2019
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v3i3.109Keywords:
Teaching performance, teaching practice, teaching self-efficacyAbstract
The present research aims to determine the level of teaching performance of an educational unit, Guayas, 2019. The study is based on Bandura's self-efficacy theory, because it is believed in the ability to produce the desired teaching performance. The inquiry used a non-experimental, transversal, basic descriptive simple research design, which has as population 35 teachers and a sample of 15 teachers of Guayas Educational Unit was taken, for data collection a questionnaire was used to measure the level of teaching performance; for this the variable: teaching performance was used, dimensioned as follows: personal, institutional, intrapersonal, social, didactic and value. The study showed that after processing the data, the level of performance of the teachers of the Dr. Alfredo Vera Vera Millennium Educational Unit is evaluated as high.
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