Transformación digital en la educación superior a través de programas en línea
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v4iS1.159Palabras clave:
Pedagogía digital, tecnologías educativas, accesibilidad digital, programas en líneaResumen
La educación superior enfrenta desafíos sustanciales, particularmente en lo que respecta a la gestión académica de programas ofrecidos bajo modalidad en línea. Este artículo presenta una propuesta de modelación estratégica operativa para la gestión académica de carreras en línea en la Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES), cuyo objetivo es optimizar los procesos involucrados, garantizando la calidad educativa y respondiendo tanto a las expectativas de los estudiantes como a las demandas del mercado laboral. La modelación estratégica operativa, entendida como un conjunto de herramientas y métodos diseñados para la planificación y ejecución eficiente de procesos académicos en un contexto digital, integra aspectos operacionales, pedagógicos, tecnológicos y administrativos, formando un marco integral y flexible para la gestión de la educación en línea. Los resultados esperados de la implementación de este modelo incluyen una mejora en la calidad educativa, optimización de los procesos académicos y administrativos, y una mayor satisfacción de los estudiantes. Este enfoque integrado no solo busca mejorar la eficiencia operativa, sino también generar un ciclo de mejora continua que permita a UNIANDES adaptarse a las necesidades cambiantes del entorno educativo y social. La aplicación de este modelo tiene implicaciones significativas no solo para la Universidad UNIANDES, sino también para otras instituciones de educación superior que se enfrentan a los mismos desafíos en la implementación de programas en línea.
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