Digital transformation in higher education through online programs
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v4iS1.159Keywords:
Digital pedagogy, educational technologies, digital accessibility, online programsAbstract
Higher education faces substantial challenges, particularly with regard to the academic management of programs offered online. This article presents a proposal for strategic operational modeling for the academic management of online careers at the Regional Autonomous University of Los Andes (UNIANDES), whose objective is to optimize the processes involved, guaranteeing educational quality and responding to both the expectations of students and the demands of the labor market. Strategic operational modeling, understood as a set of tools and methods designed for the efficient planning and execution of academic processes in a digital context, integrates operational, pedagogical, technological and administrative aspects, forming a comprehensive and flexible framework for the management of online education. The expected results of the implementation of this model include an improvement in educational quality, optimization of academic and administrative processes, and greater student satisfaction. This integrated approach not only seeks to improve operational efficiency, but also generate a cycle of continuous improvement that allows UNIANDES to adapt to the changing needs of the educational and social environment. The application of this model has significant implications not only for UNIANDES University, but also for other higher education institutions that face the same challenges in implementing online programs.
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