Prácticas de cuidado bucal en estudiantes iniciales de Odontología y Medicina en una universidad ecuatoriana
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v5i2.327Palabras clave:
Prevención, salud, estrés académico, ansiedad, hábitos, educaciónResumen
La investigación se realizó con el objetivo de comparar los hábitos de higiene oral en estudiantes de primer semestre de Odontología y Medicina, evaluando la influencia de la formación académica temprana en la adopción de prácticas preventivas. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo, transversal y comparativo, aplicando encuestas estructuradas para evaluar conocimientos, rutinas de cuidado bucal y percepción sobre la influencia de la vida universitaria en estos hábitos. Los resultados mostraron que los estudiantes de Odontología presentaron un mayor conocimiento y prácticas más consistentes de higiene oral, incluyendo cepillado diario, cuidado lingual y visitas periódicas al odontólogo, mientras que en Medicina se observó menor adherencia a estas medidas, especialmente en el uso de hilo dental y hábitos preventivos complementarios. Se identificó que, a pesar del conocimiento teórico, factores como el estrés académico y la ansiedad afectaron la consistencia en la aplicación de hábitos saludables, y que la falta de prácticas adecuadas se relacionó con signos clínicos visibles de alteraciones bucales. La investigación evidenció una brecha significativa entre conocimiento y comportamiento en estudiantes de Medicina, y destacó la importancia de reforzar estrategias educativas prácticas desde los primeros niveles de formación en todas las carreras del área de la salud. Estos hallazgos aportan información relevante sobre la necesidad de promover hábitos integrales de higiene oral y de incorporar intervenciones preventivas tempranas que fortalezcan el autocuidado y la prevención en el contexto universitario.
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