Vinculación escuela-empresa en la educación técnica profesional para el desarrollo profesional de mujeres del sector acuícola
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v5i4.448Palabras clave:
Formación técnica profesional, vinculación escuela-empresa, equidad de género, desarrollo profesional, acuiculturaResumen
La Educación y Formación Técnica Profesional constituye un mecanismo estratégico para articular la formación con las necesidades del sector productivo, aunque persisten brechas de género que restringen la participación femenina en actividades técnicas como la acuicultura. El objetivo de la investigación fue diseñar una estrategia pedagógica de vinculación escuela-empresa desde la Formación Técnica Profesional, orientada al fortalecimiento del desarrollo profesional de las mujeres en el sector acuícola. Se adoptó un enfoque mixto de predominio cuantitativo, con diseño no experimental, de campo, transversal y descriptivo-correlacional, estructurado en tres fases: diagnóstico, diseño de la propuesta y validación. La información cuantitativa se obtuvo mediante una encuesta estructurada de escala Likert aplicada a 141 participantes vinculados a la carrera de Ingeniería Acuícola de la Universidad Técnica de Manabí, extensión Sucre, y se complementó con entrevistas semiestructuradas a la autoridad de la Facultad y a docentes mujeres del claustro. La confiabilidad de la encuesta se estimó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, que alcanzó un valor de 0.919, y la información cualitativa se analizó por categorías y se integró mediante triangulación. El diagnóstico evidenció un amplio reconocimiento del valor de la vinculación y de la competencia técnica de las mujeres, junto con debilidades en la comunicación permanente entre universidad y empresa y una percepción de la equidad de género marcadamente diferenciada según el sexo de las personas encuestadas, hallazgo que las entrevistas confirmaron desde la mirada institucional. Sobre esta base se diseñó una estrategia pedagógica con enfoque inclusivo, validada por criterio de especialistas, cuyos componentes atienden de manera directa las brechas identificadas. Se concluye que la propuesta resulta pertinente y viable para fortalecer las oportunidades profesionales de las mujeres en la acuicultura.
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