Teaching strategies using digital resources to develop creative writing skills in seventh grade.
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i3.220Keywords:
Didactic strategies, digital resources, creative writingAbstract
Creative writing is the crucial axis for the development of expressive, communicative and cognitive skills. The objective was to develop a teaching strategy with technological tools to boost creative writing in seventh grade students. The research was quantitative and classified as a correlational study, as it seeks to identify the relationship between the application of teaching strategies using technological resources and the development of creative writing skills. It has experimental and cross-sectional characteristics. The implementation of the teaching strategy, linked to information technology resources, enabled the development of writing skills, leading to improved results in storytelling, communication, critical analysis, independent learning, and teamwork. It demonstrates a high level of acceptance among teachers regarding the implementation of the pedagogical strategy in terms of its application, benefits, and educators' ability to recommend the experience. After applying the Iadov and NPS indices, an improvement in the teaching-learning process was observed, reflected in both grades and required skills. The student survey showed an increase in their perceptions, close to two units in all questions, and an average score of 4.09 (good).
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