Barreras y estrategias para el acceso de los jóvenes afroecuatorianos a la educación superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62697/rmiie.v4iS1.154

Palabras clave:

Educación, equidad educativa, barreras, apoyo académico

Resumen

La educación es un derecho fundamental que garantiza el desarrollo social y económico de los individuos. Sin embargo, en Ecuador, los jóvenes afrodescendientes enfrentan múltiples desafíos para acceder a la educación superior, derivados de factores históricos, sociales y económicos y es esta última la más determinante. La falta de empleo estable, los bajos ingresos familiares y los altos costos de manutención, transporte y matrícula limitan sus oportunidades. Este estudio busca analizar las barreras que limitan a los afroecuatorianos al ingreso, permanencia y éxito académico. Para ello se realizó un estudio de tipo mixto con un enfoque cuantitativo y cualitativo y se empleó un diseño de investigación de campo que permitió recopilar la información necesaria aplicándose una encuesta a 55 jóvenes de la comunidad de Borbón y 17 del Valle del Chota. Se concluyó que estos jóvenes enfrentan múltiples barreras para acceder a la educación superior, principalmente económicas, además de tener un conocimiento limitado sobre los programas e iniciativas gubernamentales diseñados para facilitar el acceso a la educación superior. Se recomiendan programas de apoyo académico y emocional, mayor representación docente afrodescendiente y reformas en la Ley Orgánica de Educación Superior para fortalecer la equidad educativa.

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Biografía del autor/a

Carlos Javier Lizcano-Chapeta, Universidad Autónoma Regional de Los Andes, Ibarra. Ecuador.

 

 

Eimy Marie Barrett-Gamboa, Universidad Autónoma Regional de Los Andes, Ibarra. Ecuador.

 

 

Ana Myllé Arce-Chiriboga, Universidad Autónoma Regional de Los Andes, Ibarra. Ecuador.

 

 

Josia Jeseff Isea-Arguelles, Universidad Autónoma Regional de Los Andes, Ibarra. Ecuador.

 

 

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Publicado

2025-04-01

Cómo citar

Lizcano-Chapeta, C. J., Barrett-Gamboa, E. M., Arce-Chiriboga, A. M., & Isea-Arguelles, J. J. (2025). Barreras y estrategias para el acceso de los jóvenes afroecuatorianos a la educación superior. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 4(S1), 117–123. https://doi.org/10.62697/rmiie.v4iS1.154

Número

Vol. 4 Núm. S1 (2025): Competencias docentes en nuevos contextos digitales (abril)

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2025 Carlos Javier Lizcano-Chapeta, Eimy Marie Barrett-Gamboa, Ana Myllé Arce-Chiriboga, Josia Jeseff Isea-Arguelles

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