La aplicación de la Inteligencia Artificial en la estimulación del lenguaje durante la infancia temprana

Autores/as

Palabras clave:

Inteligencia artificial, infancia temprana, signos de alerta de retraso del desarrollo del lenguaje

Resumen

La investigación se desarrolló con el propósito de analizar la aplicación de la Inteligencia Artificial en el desarrollo del lenguaje durante la infancia temprana y valorar su relevancia como recurso de apoyo en la labor de las educadoras. Se empleó un enfoque cualitativo-descriptivo sustentado en la observación, el análisis documental y la aplicación de instrumentos diagnósticos. Los resultados evidenciaron avances significativos en la comprensión, el uso y la apropiación de estas tecnologías, especialmente mediante las aplicaciones Suno, Copilot, Craiyon y Teachy, que fueron exploradas y aplicadas dentro del proceso de formación. El sistema de talleres favoreció el desarrollo de competencias digitales y metodológicas, así como la integración de estrategias logopédicas apoyadas en la IA. Se constató un incremento en la creatividad docente, la organización de actividades lúdico-lingüísticas y la incorporación de estrategias multisensoriales para abordar los componentes fonético-fonológicos, léxico-semántico, morfosintácticos y pragmáticos.

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Publicado

2025-12-26

Cómo citar

Suárez-Ataury, A. M., Gil-Álvarez, J. L., & Morales-Cruz, M. (2025). La aplicación de la Inteligencia Artificial en la estimulación del lenguaje durante la infancia temprana. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 5(1), 244–250. Recuperado a partir de https://pablolatapisarre.edu.mx/revista/index.php/rmiie/article/view/293

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2026): Educación, innovación y sociedad: Retos y estrategias para el aprendizaje integral (enero-marzo)

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2025 Adis María Suárez-Ataury, José Luis Gil-Álvarez, Mabel Morales-Cruz

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