Vinculación universitaria y desarrollo de capacidades en comunidades vulnerables: experiencia colaborativa academia y sector público
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v5i4.458Palabras clave:
Vinculación con la sociedad, educación continua, inclusión, vulnerabilidad, desarrolloResumen
El presente artículo expone la experiencia del Centro Integral Familiar La Ferroviaria, ubicado en el barrio La Ferroviaria. Este centro nace como resultado de un convenio interinstitucional suscrito con el entonces Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES), y la Universidad Metropolitana del Ecuador (UMET) El objetivo central es visibilizar el trabajo realizado en una primera fase mediante la planificación y ejecución de cursos de oficios, emprendimiento y primeros auxilios, los cuales están dirigidos a personas en situación de vulnerabilidad. En este contexto, se busca evidenciar cómo estas acciones fortalecen la relación de las Instituciones de Educación Superior (IES) y la comunidad, contribuyendo al cumplimiento de la responsabilidad social que las IES deben cumplir dentro de sus procesos sustantivos. Dentro de esta primera etapa se dictaron talleres de 40 horas académicas en belleza y peluquería, costura, panadería, además de dos ediciones del taller de primeros auxilios comunitarios. La evaluación de esta experiencia se llevó a cabo mediante un proceso de sistematización que recopiló y analizó datos numéricos relacionados sobre las personas inscritas, certificados emitidos, emprendimientos existentes y emergentes, así como testimonios y observación de campo. Por consiguiente, las tablas presentadas sintetizan la oferta formativa como también los principales resultados alcanzados con los participantes. Asimismo, se muestra cambios no únicamente en la dimensión económico sino también en dimensiones sociales y personales relacionadas con el fortalecimiento de su autoestima, la confianza en sus propias capacidades y la autopercepción que provocan procesos de inclusión económica y social exitosos.
Descargas
Citas
Caiza Jaya, K. R. ., & Wushcashina Jacome , J. P. . (2024). “Estrategias innovadoras en la educación de jóvenes y adultos. Impacto en el desarrollo de competencias y la inclusión social”. Revista Social Fronteriza, 4(4), e44381. https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(4)381
Camas Baena, V. (2022). Función social de la vinculación con la sociedad en el sistema de educación superior de Ecuador. Encuentros: Revista De Ciencias Humanas, Teoría Social Y Pensamiento Crítico., Extra, 73-94. https://doi.org/10.5281/zenodo.6551034
Ecuador. Asamblea Nacional Constituyente. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Registro Oficial 449. https://www.defensa.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/02/Constitucion-de-la-Republica-del-Ecuador_act_ene-2021.pdf
Ecuador. Asamblea Nacional. (2010). Ley Orgánica de Educación Superior. Registro Oficial Suplemento 298. https://esilecstorage.s3.amazonaws.com/biblioteca_silec/REGOFPDF/2010/C1F9940D41E44BE28C0406046C4CD1988064DA6B.pdf
Ecuador. Consejo de Educación Superior. (2022). Reglamento de Régimen Académico. https://www.ces.gob.ec/wp-content/uploads/2022/08/Reglamento-de-Re%CC%81gimen-Acade%CC%81mico-vigente-a-partir-del-16-de-septiembre-de-2022.pdf
Flores Erazo, P. A., Montaluisa Cullispuma, C. P., & Durán Contento, A. L. (2025). La andragogía como estrategia de superación del profesional docente: Revisión sistemática. Revista Ciencias de la Educación y el Deporte, 3(1), 190–206. https://revistaced.com/index.php/home/article/view/87/367
Luque-Espinoza de los Monteros, M., Pupo-Cejas, Y., & Alfonso-Moreira, Y. (2024). Vinculación con la sociedad, extensión universitaria, o tercera misión: ¿Cuál la diferencia? Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 7(2), 42–49. https://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/450/458
Mendoza, J. (2025). Origen y evolución de la universidad ecuatoriana. Debate Universitario, 17(26), 12–29. https://doi.org/10.59471/debate2025314
Moreno Jiménez, P., Mir Sánchez, C., & Ocaña Ortiz, A. (2024). Consejos de salud de zona básica: Claves para la transformación. Comunidad, 26(2), 49–55. https://doi.org/10.55783/comunidad.260202
Prada, M. F., & Rucci, G. (2023). Habilidades para el trabajo en América Latina y el Caribe: Impulsar el talento para un futuro sostenible y equitativo. Banco Interamericano de Desarrollo. https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Habilidades-para-el-trabajo-en-America-Latina-y-el-Caribe-impulsar-el-talento-para-un-futuro-sostenible-y-equitativo.pdf
Razo, F., Solorzano, P., & Fuentes, L. (2023). Capital social como pilar para el desarrollo y mejoramiento de la gestión y la sostenibilidad: Estudio de caso Yunguilla. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 7(1), 49–58. https://doi.org/10.62452/8wa54346
Rujano Castilllo, M. A. (2024). Relación entre el emprendimiento con enfoque social y el mejoramiento de la calidad de vida. Honoris Causa, 16(1), 72–94. https://revista.uny.edu.ve/ojs/index.php/honoris-causa/article/view/424/495
Sen, A. (2014). La teoría de las capacidades en Amartya Sen. Edetania, 46(1), 63–80. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5010857
Soria-León, N. G. (2025). Gestión educativa en la Educación Superior. Sophia Editions.
Stewart, F., Ranis, G., & Samman, E. (2018). La evolución del pensamiento sobre el desarrollo: Del crecimiento al desarrollo humano. En Advancing human development: Theory and practice. Oxford University Press.
Valdiviezo Cacay, M. H., & Sánchez Flores, F. S. (2023). Vinculación universidad y sociedad: Experiencias exitosas en entornos comunitarios rurales. Revista InveCom, 3(2), 1–15. https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/1910/171
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Fernando Razo-Cajas, Pablo Solórzano-Polo, Lizbeth Fuentes-Jativa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores que publican en la Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa (RMIIE), de la Universidad Pablo Latapí Sarre están de acuerdo con los siguientes términos:
1. Derechos de Autor
Los autores conservan los derechos de autor sobre sus trabajos sin restricciones. Los autores otorgan a la revista el derecho de primera publicación. Para ello, ceden a la revista, de forma no exclusiva, los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación). Los autores pueden establecer otros acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista, siempre que exista un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
© Los autores.
2. Licencia
Los trabajos se publican en la revista bajo la licencia de Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons (CC BY-NC-SA 4.0). Los términos se pueden consultar en: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
Esta licencia permite:
- Compartir: copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.
- Adaptar: remezclar, transformar y crear a partir del material.
Bajo los siguientes términos:
- Atribución: ha de reconocer la autoría de manera apropiada, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se ha hecho algún cambio. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de forma tal que sugiera que el licenciador le da soporte o patrocina el uso que se hace.
- NoComercial: no puede utilizar el material para finalidades comerciales.
- CompartirIgual: si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe difundir su creación con la misma licencia que la obra original.
No hay restricciones adicionales. No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros hacer cualquier cosa que la licencia permita.
