Editorial
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v2i2.48Resumen
Estimados lectores:
La evaluación es un elemento clave del proceso formativo por las implicaciones que tiene para el estudiante, el docente, el sistema educativo y la sociedad. Esta categoría didáctica permite analizar el desarrollo óptimo de los procesos de aprendizaje y el desarrollo personal de los estudiantes. La evaluación educativa debe concebirse a partir de los aprendizajes y competencias, teniendo en cuenta sus circunstancias personales y donde se propicie el crecimiento cognitivo y la promoción en cualquiera de los niveles y etapas del sistema educativo, mediante el logro de los aprendizajes y la adquisición de las competencias básicas.
La evaluación fundamentada en competencias requiere obtener información de todos los aspectos que conforman el proceso de enseñanza-aprendizaje: cognitivos (saber), técnicos (saber hacer) y metacognitivos (saber por qué lo hace). En este contexto competencia se entiende como el conocimiento, las actitudes y las destrezas necesarias para solucionar tareas propias en cada materia y en la vida cotidiana.
El Consejo Editorial de la Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa ha decidido en este número hacer especial énfasis en la evaluación educativa de aprendizajes y competencias. Agradecemos a autores y revisores por sus aportes. Asimismo, exhortamos a los lectores a citar estas contribuciones y enviar sus manuscritos para números futuros.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Dr.C. Jorge Luis León-González
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores que publican en la Revista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa (RMIIE), de la Universidad Pablo Latapí Sarre están de acuerdo con los siguientes términos:
1. Derechos de Autor
Los autores conservan los derechos de autor sobre sus trabajos sin restricciones. Los autores otorgan a la revista el derecho de primera publicación. Para ello, ceden a la revista, de forma no exclusiva, los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación). Los autores pueden establecer otros acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista, siempre que exista un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
© Los autores.
2. Licencia
Los trabajos se publican en la revista bajo la licencia de Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons (CC BY-NC-SA 4.0). Los términos se pueden consultar en: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
Esta licencia permite:
- Compartir: copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.
- Adaptar: remezclar, transformar y crear a partir del material.
Bajo los siguientes términos:
- Atribución: ha de reconocer la autoría de manera apropiada, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se ha hecho algún cambio. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de forma tal que sugiera que el licenciador le da soporte o patrocina el uso que se hace.
- NoComercial: no puede utilizar el material para finalidades comerciales.
- CompartirIgual: si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe difundir su creación con la misma licencia que la obra original.
No hay restricciones adicionales. No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros hacer cualquier cosa que la licencia permita.
