Essential skills for tutors in modern times

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62697/rmiie.v4iS1.157

Keywords:

Tutors, university students

Abstract

The academic tutor plays a crucial role in guiding and supporting the academic and personal development of university students, both individually and in groups. Through their advice and guidance, students can take responsibility for their own learning. The aim of this study was to determine the basic competencies that a tutor must have to provide effective tutoring to their students. The research had a mixed approach. A questionnaire was applied to 195 students from the Dentistry program at UNIANDES University. It was found that with efficient management of academic tutoring, better results could be achieved. The evaluation of the tutoring function focuses on the relationship between the teacher and the student, allowing for the necessary academic reinforcement for the execution of planned activities. Basic competencies that tutors must have are determined from the content analysis. Actions are proposed to strengthen the tutoring work of university professors.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Grimaneza Miguelina Fonseca-Díaz, Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ambato. Ecuador.

 

 

Diana Gissela Benites-Fonseca, Universidad Regional Autónoma de Los Andes, Ambato. Ecuador.

 

 

References

Aceves, Y., Martínez, Y., & Barak, M.M. (2019). Necesidades formativas en tutores universitarios del área de psicología. Revista Espacios, 40 (26), 1-16. https://www.revistaespacios.com/a19v40n26/a19v40n26p23.pdf

Aguilera, J. L. (2019). La tutoría universitaria como práctica docente: fundamentos y métodos para el desarrollo de planes de acción tutorial en la universidad. Pro-Posições, 30. https://www.scielo.br/j/pp/a/ypLYfVxFc9vqdZt9yfxkTph/?format=pdf&lang=es

Angulo Moreno, Á. J., & Urbina Barrera, F. (2021). Implementación y retos de la tutoría integral: indicadores y percepción de estudiantes en tres universidades del norte de México. Revista Latinoamericana De Estudios Educativos, 51(3), 201–230. https://doi.org/10.48102/rlee.2021.51.3.393

Balseca, L., Orellana, V., Rodríguez, I.C., & Salas, D.A. (2021). Formación de tutoras y tutores virtuales. Una experiencia educativa desde el punto de vista de los capacitadores. Revista Andina de Educación, 4(2), 1-10. http://scielo.senescyt.gob.ec/pdf/rae/v4n2/2631-2816-rae-4-02-00001.pdf

Chacón, E. (2022). La tutoría entre pares y su incidencia sobre el rendimiento académico en un curso de matemática universitaria. Revista Electrónica Educare, 26(1), 1-18. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582022000100362

Chan, G. I., Rodríguez, J., & Zaldívar, M. (2024). La tutoría virtual en la formación de profesionales de la educación durante la pandemia. Revista Tecnología, Ciencia Y Educación, (28), 89–114. https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/19293

Guffante, F.R., Guffante, M., Barragán, V., & Meneses, M.A. (2022). Impacto de las tutorías en la formación integral de estudiantes universitarios. PODIUM Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, 17(2), 622-640. http://scielo.sld.cu/pdf/rpp/v17n2/1996-2452-rpp-17-02-622.pdf

Martínez, P., Pérez, J., González, N., González, C., & Martínez, M. (2020). La Tutoría universitaria vista por sus alumnos: Propuestas de mejora. Revista de la educación superior, 49(195), 55-72. https://www.scielo.org.mx/pdf/resu/v49n195/0185-2760-resu-49-195-55.pdf

Navarrete, Z., & Tomé, J. (2022). La tutoría en la educación superior. Una aproximación histórica. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 24(39), 209-230. http://www.scielo.org.co/pdf/rhel/v24n39/0122-7238-rhel-24-39-209.pdf

Núñez, A. (2021). Tutoría académica en la educación superior: el rol del autor académico, tutor pedagógico y del estudiante en la modalidad a distancia. Revista Científica Retos De La Ciencia, 5(12), 64–75. https://www.retosdelacienciaec.com/Revistas/index.php/retos/article/view/373

Ocampo, E., Rodríguez, N., & Aguilar, M.F. (2021). Tutores sobresalientes y sus prácticas de tutoría académica en una universidad mexicana. Formación Universitaria, 14(4), 151-166. https://www.scielo.cl/pdf/formuniv/v14n4/0718-5006-formuniv-14-04-151.pdf

Pérez, M.J., Rodríguez, M., & González, M.Y. (2020). Utilidad de las tutorías académicas en la universidad. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 25(1), 57-74. https://www.revistaccinformacion.net/index.php/rcci/article/view/61/53

Rondón, A. R. (2016). Rol del tutor y los procesos de tutoría en las universidades venezolanas en el marco del proceso de transformación universitaria. Cognosis, 1(2), 35-48. https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Cognosis/article/view/239

Yana, M., Torres, A.C., Vargas, D., Hancco, D.E., Yana, N., & Adco, H. (2024). Tutoría y desempeño académico en estudiantes universitarios. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 8(32), 80-92. http://www.scielo.org.bo/pdf/hrce/v8n32/a6-80-92.pdf

Published

2025-04-01

How to Cite

Benites, R. M., Fonseca-Díaz, G. M., Benites-Fonseca, D. G., & Benites-Fonseca, D. A. (2025). Essential skills for tutors in modern times. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 4(S1), 145–154. https://doi.org/10.62697/rmiie.v4iS1.157