Guidelines from the literature for developing a training proposal to improve teachers' digital competence at a technical secondary school in Tulancingo, Hidalgo State

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i2.175

Keywords:

ICT, teacher training, digital competence for teachers

Abstract

This mixed-approach action-research protocol aims to promote the development of teachers' digital competence through the acquisition of technological skills and knowledge. To this end, the literary production presented in the current state of knowledge is reviewed and analyzed. Furthermore, the research progress is addressed in terms of the problem statement, where objectives and research questions are posed. The method proposed by the methodology, data collection instruments, and action research phases are developed; as well as the conceptual approach within the theoretical and contextual framework. Finally, the intervention proposal that this project aims to implement is presented.

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Published

2025-05-01

How to Cite

Hernández-Hernández, H. A., & Torquemada-González, A. D. (2025). Guidelines from the literature for developing a training proposal to improve teachers’ digital competence at a technical secondary school in Tulancingo, Hidalgo State. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 4(2), 35–41. https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i2.175

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025): Educomunicación en contextos digitales (Mayo-agosto)

Section

Artículos

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