Laboratory manual using technological resources for learning electromagnetism
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i2.177Abstract
This study was carried out at the Rubén Darío National Institute in Limay, Estelí, Nicaragua; with the objective of validating a laboratory manual using simulations to facilitate learning in the Electromagnetism unit. The research has a qualitative, descriptive approach, under the interpretative paradigm, whose population was 55 eleventh grade students, with a sample of 27 students belonging to eleventh grade "B" and a total of 5 teachers selected from three different schools to whom a questionnaire was applied for the collection of information, which was analyzed through a summary matrix and triangulation of data with background and contributions of authors taken up in the theoretical reference. The main results of the application of the simulations proved that technology is very important in the educational process, since students interact in a positive way, allowing to awaken interest, participation, and development of new skills.
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