Body expression activities for the inclusion of students with immunological diseases in Physical Education
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i3.230Keywords:
Immunologic system, corporal expression, physical activity, inclusionAbstract
The inclusion of students with illnesses of the immunologic system in the class of Physical Education in Ecuador confronts limitations due to the lack of strategies that you/they take in consideration its limitations and potentialities. To tenor with the above-mentioned the objective of the present was to elaborate a program of activities of corporal expression for the students of third of high school of the educational unit of the city of Guayaquil. He/she sinks the mixed road with descriptive reach, the methods empiric document analysis, quasi-experiment and observation are pondered; while in the theoretical order the inductive-deductive and analytic-synthetic, as well as in systemic focus. A sample of 10 students is used that present immune illnesses. The necessity is detected of incorporating activities of corporal expression to achieve the inclusion of the students. A program of activities of corporal expression is designed that ponders the balance activities, propioceptives and the activities of relationship body space and rhythm by means of the sport motive abilities. The setting in practice of the program allows to conclude that it is valid to achieve the inclusion of the students with illnesses of the immunologic system in the class of Physical Education.
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