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DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i3.239Keywords:
Higher Education, educational attention, disabilityAbstract
Higher Education faces challenges and difficulties related to funding, equal conditions for access to and progress within studies, improved teacher training based on competencies, the enhancement and preservation of teaching, research, and service quality, the relevance of curricula, the employability of graduates, the establishment of effective cooperation agreements, and equal access to the benefits of international cooperation. One of the key challenges for Higher Education is achieving equality and equity in access for all students; this challenge becomes even greater when it involves students with disabilities, who must be guaranteed educational attention at this level of instruction. Providing educational support to students with disabilities in Higher Education worldwide requires substantial changes in cultures, mindsets, policies, and offerings. It involves recognizing everyone's right to quality education, regardless of the particularities and characteristics that influence developmental variability, which in turn demands a transformation in educational practices and the ongoing training of faculty members.
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