Las manifestaciones artísticas como estrategia de inclusión educativa de estudiantes migrantes
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v5i3.399Palabras clave:
Educación, emigración, diversidad cultural, inclusiónResumen
La emigración en México ha modificado la heterogeneidad del aula y las estrategias educativas en la atención de la diversidad cultural. Para evaluar el impacto se determinaron tres dimensiones, educativa, social y emocional, que visualizan el efecto de la diáspora en sus dos sentidos. Se encuestaron 250 niños, adolescentes, jóvenes de diferentes nacionalidades y niveles educativos, para conocer las limitaciones que enfrenta el emigrante y las barreras del sistema educativo para afrontar este proceso. La vinculación con las manifestaciones artísticas, es una de las estrategias que diseñó el Centro Universitario en Formación Artística para atenuar el efecto de la migración, mediante la cual se elevaron los resultados académicos y el nivel de permanencia en el sistema educativo. Se proponen acciones que contrarrestan la exclusión educativa y permite que los docentes impartan una educación de calidad en correspondencia con las demandas sociales.
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