Vol. 5 Núm. 3 (2026): Aprender para transformar: nuevas perspectivas de la educación contemporánea (julio-septiembre)

Artículos

• Editorial

  Dr. C. Jorge Luis León-González

  5

  • PDF (español)

• Orientación familiar para la estimulación del desarrollo del lenguaje en niños de dos a tres años

  Andrea Vanessa Zambrano-Figueroa, Freddy Montano-Rodríguez

  6-12

  • PDF (español)

• El sistema de alerta temprana en la evaluación lectora en alumnos de segundo grado

  Katya María Vega-Castro, Oscar Gómez-Vega

  13-20

  • PDF (español)

• Estimulación del desarrollo cognitivo en niños de dos a tres años con la participación de la familia

  Alva Ines Saltos-Navarro, Adalia Lisett Rojas-Valladares

  21-31

  • PDF (español)

• Plan de acción tutorial para el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de décimo año de básica superior

  Nicanor Roberto Yanangómez-Tandazo, Yideira Domínguez-Urdanivia

  32-39

  • PDF (español)

• Salud mental en la era digital: tendencias globales, factores de riesgo y estrategias de intervención

  Hamid Nasri

  40-48

  • PDF (english)

• Más allá de STEAM: alternativas metodológicas para abordar contenidos matemáticos en educación básica

  Arturo Daniel Muñiz-González, Sandra Mayte Esquivel-Marín

  49-59

  • PDF (español)

• Aprender desde la retroalimentación: el papel de la evaluación formativa en el logro académico en sexto de primaria

  Gicela Martínez-Ríos, Sergio Antonio Terán-Treviño

  60-69

  • PDF (español)

• Asociaciones de la formación universitaria con el bienestar subjetivo y el autocuidado de los estudiantes

  Francisco Javier Rosas-Santiago, Javier Rosas-Petriz

  70-77

  • PDF (español)

• Propuestas de autosuperación docente para tratar el negacionismo climático desde el aula secundaria

  Jany Hernández-Echemendía, Reinaldo Requeiro-Almeida, Norma Yadira Bravo-Montano

  78-88

  • PDF (español)

• Influencia de los entornos educativos digitales en la motivación y el comportamiento de los estudiantes universitarios

  Rahil Najafov

  89-97

  • PDF (english)

• Atención y neurodivergencia digital: comprensión del trastorno por déficit de atención e hiperactividad mediante inteligencia

  José Mauricio López-López

  98-108

  • PDF (español)

• El burnout en la práctica docente: características y estrategias de intervención socioemocional

  Rosa Iris Ordoñez-García

  109-120

  • PDF (español)

• Implicación parental y conducta escolar en primaria: análisis de la participación familiar

  Felipe de Jesús Bautista-Corona, Sergio Antonio Terán-Treviño

  121-128

  • PDF (español)

• Estrategias de enseñanza aprendizaje en matemáticas: una experiencia de acompañamiento para el apoyo en secundaria

  Olivia Vargas-Molina

  129-137

  • PDF (español)

• Concepción práctica del Proyecto educativo institucional en las relaciones intergeneracionales entre adolescentes y adultos mayores

  Solangel Morera-Núñez, María del Rosario Moreno-Lleó, María Rosa Núñez-González

  138-145

  • PDF (español)

• Las manifestaciones artísticas como estrategia de inclusión educativa de estudiantes migrantes

  Norma Cabrera-Gálvez, Dagneris Batista-De Los Ríos

  146-155

  • PDF (español)

• La enseñanza y el aprendizaje de la Historia en la educación básica secundaria: percepciones de docentes y estudiantes

  Susana Palomares-Reyes

  156-164

  • PDF (español)

• La gamificación como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de las fracciones en estudiantes de séptimo año de Educación Básica Media

  Yolanda Aracely Vivar-Ponce, María Alicia Guzmán-Chimbo, Katia Lisset Fernández-Rodríguez, Graciela Abad-Peña

  165-175

  • PDF (español)

• Experiencias pedagógicas innovadoras para la formación de educadores en la educación superior

  Mireya Baute-Rosales, Virginia Pérez-Payrol, María de los Ángeles Luna-Castro

  176-183

  • PDF (español)

• Método BAPNE: una alternativa pedagógica para la inclusión de estudiantes con discapacidad física en la clase de educación física

  Dario Javier Lojas-Ordoñez, Jorge Alberto Vargas-Oyola, Orlando Patricio Romero-Ibarra, Giceya de la Caridad Maqueira-Caraballo

  184-196

  • PDF (español)

• Más allá del algoritmo: fortalecimiento del razonamiento lógico en estudiantes de quinto grado de educación primaria

  Dolores Aide Balboa–Melendez, Sergio Antonio Terán-Treviño

  197-206

  • PDF (español)

• Metodologías activas y formativas para potenciar las competencias técnicas en los docentes del Bachillerato Técnico

  Clara Emilia Vite-Jordan, Victoria Margarita Parrales-Pincay, Olga Matilde Franco-Solís, Ramón Guzmán-Hernández

  207-220

  • PDF (español)

• La formación la cultura científica en el nivel media superior: reflexiones para un debate abierto

  Yerovia Tirse-Ibañez, María Magdalena López-Rodríguez del Rey, Jorge Misas-Hernández

  221-229

  • PDF (español)

• Guía didáctica para fortalecer el pensamiento histórico en estudiantes de Bachillerato Técnico Agropecuario

  Lissette Annabelle Nazareno-Yanez, Wendy Gines Ramos-Saltos, Raúl Alejandro Montes de Oca-Celeiro

  230-240

  • PDF (español)

• Dimensión ambiental en la formación de profesionales de la salud: sistematización teórica y análisis bibliométrico

  Luz María Contreras-Velázquez, Mireya Pérez-Rodríguez, Lissete Zambrano-Sanguinetti

  241-251

  • PDF (español)