The Andean Chakra and situated learning as didactic tools to strengthen local identity

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i1.125

Keywords:

Andean chakra, situated education, local identity

Abstract

The present research pretends to solve the problem related to the lack of application of teaching tools focused on strengthening the local student’s identity. The objective for that is to establish the Andean chakra and situated learning as teaching tools. This objective is worked through observation and survey. The results obtained are the acceptance of the use of chakra in the teacher’s mythology, considering the local identity as a very important factor to guarantee the strengthening of their identity.

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2025-01-01

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Vásquez-Gualapuro, B. M., González-Maldonado, D. C., & Auccahuallpa-Fernández, R. (2025). The Andean Chakra and situated learning as didactic tools to strengthen local identity. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 4(1), 52–62. https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i1.125

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): Mediación pedagógica y herramientas virtuales para el mejoramiento continuo de la calidad de la educación (Enero-abril)

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Artículos

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