Pedagogía de los cuidados desde la perspectiva de género: un estudio de caso en el CONAFE de Zapotlán de Juárez, Hidalgo

Resumen

Mediante un estudio de caso, se vislumbra la relación entre la condición de género y los cuidados en Zapotlán de Juárez, Hidalgo. El objetivo principal es identificar cómo se estructuran los cuidados infantiles y quiénes son los cuidadores principales en la escuela CONAFE de esta comunidad. La ONU define los cuidados como actividades que regeneran diariamente a las personas, incluyendo tareas domésticas y educativas, destacando las desigualdades que afectan principalmente a las mujeres en situación de pobreza. La OPS amplía esta definición para incluir la salud física y mental a lo largo de la vida y el cuidado del entorno. Históricamente, las clases altas delegaban estas tareas a trabajadoras domésticas, reflejando un patrón de explotación asalariada. La metodología incluyó entrevistas estructuradas a 10 cuidadores en Zapotlán de Juárez, utilizando un muestreo aleatorio irrestricto. Aunque no representativo estadísticamente, este enfoque permitió un acercamiento directo a la dinámica social. La encuesta se estructuró en cinco categorías: dinámica familiar y cuidados, lugares de cuidados, perspectiva de género, otros cuidadores y ética del cuidado. El estudio reveló que las mujeres son las principales responsables del cuidado, tanto en el hogar como fuera de él. Las familias entrevistadas eran mayormente nucleares biparentales (60%) y extensas (40%), sin registros de familias monoparentales. La distribución de roles indicó una carga mayor para las mujeres en las tareas de cuidado, apoyadas por redes de apoyo femeninas.