Actividades lúdicas psicomotrices con enfoque neuroeducativo para el desarrollo cognitivo infantil
DOI:
https://doi.org/10.62697/rmiie.v5i2.320Palabras clave:
Actividades lúdicas psicomotrices, enfoque neuroeducativo, desarrollo cognitivoResumen
El desarrollo cognitivo infantil constituye una de las áreas, determinantes en la formación integral del ser humano. Durante esta actividad se favorece el funcionamiento del cerebro, promoviendo la activación de los procesos psicológicos esenciales para el aprendizaje. El estudio realizado se orientó a elaborar un sistema de actividades lúdicas psicomotrices con enfoque neuroeducativo que potencien el desarrollo de habilidades cognitivas infantiles en el contexto educativo. La investigación se estructuró bajo un enfoque metodológico cualitativo, con diseño no experimental mediante un estudio de caso, que permitió observar las dinámicas psicomotrices, adoptando un alcance descriptivo-explicativo. El proceso de validación se efectuó mediante la técnica del grupo focal. Se aplicó la lista de cotejo contextualizada a los indicadores que establece la prueba TGMD-3. El uso de un enfoque integral del desarrollo infantil demostró que no existen esferas separadas, debido a que las áreas del crecimiento se interrelacionan. El progreso psicomotor repercutió en el lenguaje, la socialización y el desarrollo cognoscitivo, al emplear el cuerpo como medio para explorar, representar y comprender el mundo exterior. De manera específica, el juego psicomotriz permitió evidenciar estos logros, ubicando a los casos estudiados en niveles competentes y avanzados de expresión psicomotriz, potenciando las habilidades cognitivas.
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