Teaching Mathematics using gamification, supported by learning analytics using digital teaching resources

Authors

DOI:

https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i1.135

Keywords:

Meaningful learning, teaching, gamification, mathematics, active methodology

Abstract

Gamification as a digital teaching resource in mathematics education stands out for its ability to create a motivating and playful learning environment that facilitates the understanding of fundamental concepts. The objective of the research was to evaluate, through learning analytics, gamification supported by digital teaching resources for the improvement of mathematics education. The implemented methodology was based on a quantitative approach with initial and final assessments to measure student progress, where the key results showed a significant improvement in student performance in the three activities on the topics of algebra, geometry, and statistics when gamification was used, supported by digital teaching resources and leveraging the advantages of learning analytics. It is concluded that when the potentials of gamification, learning analytics, and the use of educational learning environments are harmonized, significant improvements in students' academic performance are achieved compared to traditional methodologies.

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Published

2025-01-01

How to Cite

Mezones-Santana, J., Espinal-Lino, J. R., López-Fernández, R., & Sánchez-Gálvez, S. (2025). Teaching Mathematics using gamification, supported by learning analytics using digital teaching resources. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 4(1), 159–166. https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i1.135

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): Mediación pedagógica y herramientas virtuales para el mejoramiento continuo de la calidad de la educación (Enero-abril)

Section

Artículos

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