Vol. 5 Núm. 2 (2026): Innovación educativa y desafíos contemporáneos para la inclusión y el desarrollo integral (abril-junio)

Artículos

• Editorial

  Dr.C. Jorge Luis León-González

  5

  • PDF (español)

• Concepción práctica del proyecto educativo institucional en las relaciones intergeneracionales entre adolescentes y adultos mayores

  Solangel Morera-Núñez, María del Rosario Moreno-Lleó, María Rosa Núñez-González

  6-13

  • PDF (español)

• El fortalecimiento de competencias docentes ante la inclusión educativa en el nivel primaria

  Rubi Ebelia Mendoza-Martínez

  14-21

  • PDF (español)

• La motivación escolar, un factor importante en el proceso enseñanza-aprendizaje

  Maribel Alarcón-Rodríguez, Rocío Alarcón-Rodríguez, Sergio Antonio Terán-Treviño

  22-32

  • PDF (español)

• Neuroeducación, meditación y duelo: Un enfoque integral para transformar el aprendizaje humano desde la experiencia

  Rosario Martínez-Pérez

  33-43

  • PDF (español)

• Metodología STEM en la educación superior: tendencias actuales, innovación y aprendizaje interdisciplinario

  Esmaeil Sadri Damirchi

  44-52

  • PDF (English)

• Actividades lúdicas psicomotrices con enfoque neuroeducativo para el desarrollo cognitivo infantil

  Gloria Mercedes Andrango-Andrango, Diana Maricela Zhicay-Valdez, Rubén Castillejo-Olán, Ana Isabel Tomalá-Andrade

  53-65

  • PDF (español)

• Motivación estudiantil y aprendizaje de Matemáticas en Bachillerato: Caso Unidad Educativa José María Velasco Ibarra

  Lisseth Lourdes Espinales-Navia, Freddy Enrique Triana-Litardo

  66-75

  • PDF (español)

• La alfabetización jurídica como condición del acceso a la justicia en la educación secundaria

  Christian Andress Rueda-Aguilar, Carmen Marina Méndez-Cabrita, Diego Fernando Coka-Flores, Alvaro Henrry Tulcanaza-Guapaz

  76-84

  • PDF (español)

• Factores determinantes en la elección de carrera: Un análisis de la tensión entre vocación y empleabilidad en estudiantes de Mecánica Dental

  José Arturo Molina-Ramón, Paola Andrea Mena-Silva, Johanna Elizabeth Fiallos-Sánchez

  85-97

  • PDF (español)

• Inclusión educativa y tecnologías en el desarrollo social y cognitivo de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista

  Parvin Houshyari

  98-106

  • PDF (English)

• Alfabetización en salud oral de los padres y salud bucal infantil revisión sistemática y análisis estratégico

  Kirman Patricio Moscoso-Rosero, Adrián Isaac Toala-Tapia, Mary Gema Acosta-Zambrano

  107-116

  • PDF (español)

• Implementación de la Nueva Escuela Mexicana desde la perspectiva docente: estudio de caso en primaria multigrado

  Eduardo Daniel Morales-Cerón, Alma Delia Torquemada-González

  117-125

  • PDF (español)

• Prácticas de cuidado bucal en estudiantes iniciales de Odontología y Medicina en una universidad ecuatoriana

  Leslie Alexandra Villar-Contreras, Giancarlo Jaime-Lascano, Ana Graciela Guedez-Mujica, Diego Mateo Marín-Mora

  126-134

  • PDF (español)

• El riesgo de la baja académica, desde la voz de los estudiantes. El caso de una Licenciatura en Farmacia

  Luis Ángel Aguilar-Carrasco, María de Guadalupe Muñoz-Arenas, Dulce María Carolina Flores-Olvera, Itxel Cid-Polo

  135-146

  • PDF (español)

• Diagnóstico del estado nutricional y su relación con los hábitos alimenticios en adolescentes de la comunidad de San Gabriel

  Julio Rafael Cedeño-Aray, Richard Javier Padilla-Vicente, Aylin Mayumi Arboleda-Gonzales, Neyluz Alejandra Pérez-Bravo

  147-152

  • PDF (español)

• Fundamentación de una estrategia de superación para el médico de familia sobre prescripción de ejercicio físico

  Rolando Rodríguez-Puga, Elizabeth de Armas-Hing

  153-162

  • PDF (español)

• Jóvenes en la universidad: adaptación, estabilidad y desempeño en esta nueva etapa

  Diego Mauricio Laverde-Albarracín, Britanny Melissa Pico-Cordova, Lisbeth Maribel Yumisaca-Quishpe, Rolando Manuel-Benites

  163-175

  • PDF (español)

• Una inclusión que genera exclusión. Efectos no deseados en la práctica docente

  Marcelo Abreo-Badillo

  176-182

  • PDF (español)

• Profesionalización situada del personal docente en Hidalgo: el papel de los centros de maestros

  María Teresa de Jesús Tapia-Franco, Denis Fernández-Álvarez

  183-191

  • PDF (español)

• El impacto de la inteligencia artificial en el proceso enseñanza-aprendizaje de Telesecundarias

  Nadia Carolina Cruz-Calva

  192-198

  • PDF (español)

• Kahoot en el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo grado en una unidad educativa ecuatoriana

  Norma Alexandra Borja-Borja, Adriana Pamela Caiza-Ilbay, Sandra Cecibel Carrera-Erazo, Ivonne Priscilla León-Espinoza

  199-208

  • PDF (español)

• Propuestas de autosuperación docente para tratar el negacionismo climático desde el aula secundaria

  Jany Hernández-Echemendía, Reinaldo Requeiro-Almeida, Norma Yadira Bravo-Montano

  209-220

  • PDF (español)

• Google Classroom como herramienta de monitoreo integral para mejorar aprendizaje y gestión del tiempo escolar

  Genesis Vargas-Correa, Guadalupe Nereyda Manzanares-Reyes, Sergio Antonio Terán-Treviño

  221-231

  • PDF (español)

• Interacción de los elementos psicosociales y económicos en el abandono universitario

  Shirley Katherine Barrera-Loayza, Karen Silvana Yachimba-Pilco, María Liz Tonato-Mogro

  232-240

  • PDF (español)

• El uso de mapas cognitivos para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de Telesecundaria

  Iván Granados-Granados

  241-247

  • PDF (español)

• La construcción de un proyecto de vida como una herramienta preventiva y formativa para el desarrollo integral de jóvenes universitarios

  Catherine Trejo-Correa, Javier Moreno-Tapia, Nancy Avilés-Gutiérrez

  248-258

  • PDF (español)

• Desarrollo de habilidades de lectoescritura en la cuarta fase educativa mediante la metodología de enseñanza basada en proyectos

  Martha Chargoy-Espinoza

  259-273

  • PDF (español)

• La práctica docente en la alfabetización inicial de la lectoescritura en alumnos de primer grado de primaria

  Karla Villarreal-Álvarez, Carlos Fernando García-Sánchez, Erika González-Farfán

  274-280

  • PDF (español)

• Número Completo (abril-junio)

  Dr. C. Jorge Luis León-González

  • PDF