Vol. 3 Núm. 3 (2024): Metodologías Activas y su influencia en la práctica docente

Artículos

• Editorial

  Dr. C. Maritza Librada Cáceres-Mesa

  4

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• Roblox como herramienta de gamificación educativa

  Cristian Hernández-Ramos, Javier Moreno-Tapia, María Cruz Chong-Barreiro

  5-10

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• Aula invertida: metodología para potenciar el aprendizaje significativo en Ciencias Naturales en Educación General Básica

  Bryan Ivan Díaz-Pinargo, Hugo Santiago Comina-Fonseca, Elizabeth Esther Vergel-de Salazar

  11-25

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• Estrategias didácticas basadas en metodologías activas para potenciar el aprendizaje significativo de las ciencias naturales en educación básica

  Digna Piedad Chacón-Chacón, Edison Marcelo Estrella-Hidalgo, Elizabeth Esther Vergel-Parejo

  26-40

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• Enfermería pediátrica: en la vanguardia de la atención a la infancia

  Katherine Xeomara Galarza-Medina

  41-50

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• Las redes sociales como alternativa pedagógica en el estado de excepción, medida a través de la analítica del aprendizaje

  Mercedes Elena Roche-Vinces, Angela Yulei Quiñonez-España, Raúl López-Fernández

  51-62

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• Estrategias docentes en la enseñanza de la educación socioemocional en primaria alta, a través del uso de la musicalidad

  Erick Ríos-Díaz, Patricia Pineda-Cortés, Irma Quintero-López, Raúl García-García

  63-70

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• Estrategia didáctica basada en mnemotécnica para dominar el lenguaje técnico-científico y mejorar la cultura científica en ciencias naturales

  Carlos Alberto Rogel-Hernández, Máximo Fernando Alejandro-Maza, Elizabeth Esther Vergel-Parejo

  71-86

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• Desempeño docente de una unidad educativa, Guayas, 2019

  Christian Byron Chillo-Proaño, Karoll Thalía Villacrés-Castro, Kelly del Rocío Villacrés-Castro

  87-97

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• Multimedia educativa con enfoque inclusivo para tratamiento de un caso de parálisis cerebral con Diparesia Espástica

  Miguel Ángel Fernández-Marín, Azucena Monserrate Macías-Merizalde, Adalia Lisett Rojas-Valladares, Sylvia del Rosario Llumiquinga-Quispe

  98-106

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• Mentoría y salud emocional: Fortalecimiento de la autoestima e inteligencia emocional en los docentes universitarios de la carrera de Enfermería

  Bertha Alejandrina Vásquez-Morán, María Fernanda Coello-Llerena, Maricela Mariana Díaz-Soledispa, Solange Lisseth Acurio-Barre

  107-116

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• La gamificación como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento científico y la motivación por las Ciencias Naturales

  Paula Francisca Payán-Mina, Olivia Betzabeth Padilla-León, Elizabeth Esther Vergel-Parejo

  117-137

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• El diálogo universidad-sociedad, más allá de las normativas

  Víctor Manuel Vera-Peña, Diana Carolina Decimavilla-Alarcón, Julio Ernesto Gómez-Assan

  138-148

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• Apoyo social, educativo y comunitario a personas con autismo. Una revisión sistemática

  Nadia Carina Méndez-Cabrera, Viviana Katherine Apolo-Córdova

  149-156

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• Diseño de “Breakout Educativo” para el desarrollo de competencias de lectura crítica en estudiantes de una escuela unidocente de Ecuador

  Ana Rosa Villares-Valdez, Yomaira Jaqueline Villares-Valdez, Wellington Isaac Maliza-Cruz, Rainer Villarreal-Contreras

  157-172

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• Validación de una metodología de evaluación para desempeño de profesionales de la salud, Honduras, 2023

  Elida Del Carmen Oseguera-Torres

  173-180

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